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Activités de formation et de sensibilisation à l’IA générative

Enseignement supérieur (MES) · 2026 · PDF

Cas d’usage de l’intelligence artificielle en enseignement supérieur

Enseignement supérieur (MES) · 2026 · PDF

Activités de partage et ressources en IA pour les acteurs de l’enseignement supérieur

Enseignement supérieur (MES) · 2026 · PDF

Déploiement et intégration de l’intelligence artificielle en enseignement supérieur

Enseignement supérieur (MES) · 2025 · PDF

Intégration responsable de l’IA dans les établissements d’enseignement supérieur

Enseignement supérieur (MES) · 2025 · PDF

Recommandations éthiques de l’intelligence artificielle en éducation

Éducation (MEQ) · 2026 · PDF

L’utilisation pédagogique, éthique et légale de l’IA générative

Éducation (MEQ) · 2026 · PDF

Fiche d’évaluation d’impacts éthiques d’un système d’IA

Éducation (MEQ) · 2026 · PDF

Phases de l’encadrement éthique d’un système d’IA

Éducation (MEQ) · Éducation (MEQ) · Web

Guide des bonnes pratiques d’utilisation de l’IA générative

Cybersécurité et Numérique (MCN) · 2026 · PDF

Guide sur l’utilisation responsable de l’IA agentique

Cybersécurité et Numérique (MCN) · 2026 · PDF

Utilisation de l’IA générative en communication gouvernementale

Cybersécurité et Numérique (MCN) · 2026 · PDF

Guide d’application des mesures applicables à l’utilisation de l’IA générative

Cybersécurité et Numérique (MCN) · 2025 · PDF

Énoncé de principes pour une utilisation responsable de l’IA par les organismes publics

Cybersécurité et Numérique (MCN) · 2025 · PDF

Arrêté numéro 2025-02 du ministre de la Cybersécurité et du Numérique

Cybersécurité et Numérique (MCN) · 2025 · PDF

Interdiction de la fonctionnalité « Inscription vocale et faciale » de Microsoft Teams

Cybersécurité et Numérique (MCN) · 2025 · PDF

Énoncé de principes sur l’utilisation de l’intelligence artificielle générative

Université du Québec · 2025 · PDF

Règlement 7 : infractions relatives aux études

UQAR · 2025 · PDF

État de la situation sur les impacts sociétaux de l’intelligence artificielle

OBVIA · 2026 · PDF

Encadrer l’usage de l’IA dans les services publics

OBVIA · 2026 · PDF

L’IA en milieu scolaire : le point de vue des parents

OBVIA · 2025 · PDF

Gestion de l’éducation et intelligence artificielle : freins et leviers

OBVIA · 2026 · PDF

Recommandation sur l’éthique de l’intelligence artificielle

UNESCO · 2021 · PDF

Référentiel de compétences en IA pour les apprenants

UNESCO · 2024 · PDF

IA générative à l’école : le Québec met à jour son guide pour le personnel enseignant

École branchée · 13 août 2026 · Web

Accompagner le changement au CSSMI à l’ère de l’IA générative

École branchée · 11 août 2026 · Web

Souveraineté numérique : qui contrôle vraiment nos données?

Mon Carnet · 4 août 2026 · Web

Satya Nadella met les entreprises en garde contre la dépendance à une seule IA

Mon Carnet · 30 juillet 2026 · Web

L’IA force les enseignants du cégep à modifier leurs méthodes d’évaluation

Noovo Info · 3 juin 2026 · Web

IA en éducation : les enseignants toujours dans le flou

Radio-Canada · 4 mai 2026 · Web

Le coûteux pari de l’IA dans les établissements d’enseignement supérieur

Le Devoir · 17 mars 2026 · Web

Faire des études supérieures en 2026 : est-ce toujours pertinent à l’heure de l’IA ?

Institut F2I · 6 mars 2026 · Web

Intelligence artificielle : « c’est pendant le cours que ça se joue »

Radio-Canada · 28 janvier 2026 · Web

Sondage sur l’IA en milieu étudiant : le gouvernement pressé d’agir

Radio-Canada · 28 janvier 2026 · Web

L’IA en éducation : « Le feu est pris »

Radio-Canada · 28 janvier 2026 · Web

Outil d’aide à la décision pour le personnel enseignant

Centre de pédagogie universitaire (UQAR) · Centre de pédagogie universitaire (UQAR) · PDF

Diaporama pour discuter en classe des usages de l’IAg

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Comment déclarer les usages d’IAg ?

Centre de pédagogie universitaire (UQAR) · Centre de pédagogie universitaire (UQAR) · PDF

Formulaire de déclaration relative à l’utilisation de l’IAg

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Adapter sa stratégie évaluative grâce aux 3P

Centre de pédagogie universitaire (UQAR) · Centre de pédagogie universitaire (UQAR) · PDF

Adapter sa stratégie évaluative grâce à l’alignement pédagogique

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Outil d’analyse des points de vulnérabilité de nos évaluations

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L’approche inversée

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L’article scientifique

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Le journal réflexif

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Les entretiens évaluatifs

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Examen : comment réduire les risques ?

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Travaux de rédaction : comment réduire les risques ?

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Outil d’analyse de l’authenticité des productions

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Intelligence artificielle générative en enseignement supérieur : enjeux pédagogiques et éthiques

Conseil supérieur de l’éducation · 2024 · PDF

Intégrer l’IA générative au collégial : un guide d’accompagnement

Fédération des cégeps · 2026 · Web

Planification de l’utilisation de l’intelligence artificielle générative dans un cours

Fédération des cégeps · 2026 · Web

Portail de ressources sur l’intelligence artificielle générative

Fédération des cégeps – Direction des TI · 2026 · Web

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